Diagnosis de trastornos de aprendizaje

¿Qué son los trastornos específicos de aprendizaje?

¿Alguna vez ha sentido que, a pesar de todos los esfuerzos, existe una barrera invisible que impide a su hijo o alumno alcanzar su máximo potencial en la lectura, la escritura o las matemáticas? Es una frustración común, un enigma que muchos padres y educadores intentan descifrar. La respuesta a este misterio no se encuentra en la falta de dedicación ni en la inteligencia, sino, a menudo, en la presencia de un trastorno específico de aprendizaje (TA).

Los Trastornos Específicos de Aprendizaje son condiciones del neurodesarrollo que afectan la capacidad de una persona para adquirir y usar habilidades académicas específicas (lectura, escritura o cálculo), a pesar de tener una inteligencia promedio o superior, una visión y audición adecuadas, y de haber recibido una instrucción apropiada.

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Entrevista inicial y anamnesis exhaustiva
El proceso comienza con una sesión detallada con la familia y/o el centro escolar. Recopilamos información crucial sobre:
- Antecedentes de desarrollo: Hitos del lenguaje, motor y social.
- Historial médico y familiar: Posibles factores de riesgo genéticos o perinatales.
- Rendimiento académico: Informes escolares, cuadernos, y evolución de las dificultades.
Evaluación logopédica específica
El logopeda administra pruebas estandarizadas y de alta fiabilidad para medir el nivel de competencia en las áreas directamente afectadas por los TA:
- Procesos lectores: Evaluación de la precisión, velocidad (fluidez) y comprensión.
- Procesos de escritura: Análisis de la ortografía, la composición escrita y la capacidad para expresar ideas de forma coherente.
- Habilidades lingüísticas subyacentes: Exploración de la conciencia fonológica, el procesamiento auditivo y la memoria de trabajo verbal, fundamentales para la lectura y la escritura.
Integración de resultados y elaboración del informe
Una vez recopilados todos los datos (clínicos, logopédicos, etc.), nuestro equipo se reúne para:
- Establecer la discrepancia: Analizar si existe una diferencia significativa entre el Potencial Intelectual (CI) y el Rendimiento Académico en una o más áreas específicas.
- Diagnóstico diferencial: Descartar otras posibles causas (auditivas, visuales, neurológicas o emocionales).
- Redacción del informe: Entregamos un informe profesional, detallado y entendible, que no solo confirma o descarta la presencia del TA, sino que también detalla el perfil de fortalezas y debilidades del individuo.

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La importancia de una diagnosis de trastornos de aprendizaje temprana

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Protocolo de diagnosis de trastornos de aprendizaje

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